「見解論述3」正是「怎樣言傳身教孤獨症孩童剖析別人的見解」課本三套的的沿襲冊教科書著重於「扭曲」術語，利用探究窗鼓勵教師判斷處置心理難題的的最合適基本原理，並且申請加入思考窗電子遊戲期望
「見解剖析」便是另一種言傳身教多動症中學生的的教學策略，簡易來講，是教給中學生「看看別人的眉頭眼額」，介紹別人的恐懼與及見解。
藉助的的從容技術手段、多維度探求妥善解決原理、透過思索窗預測各個 四個解決目前工具時所的的嚴重後果，選擇相當適當的化思考窗學反應第四階段， 校內將適當的化學反應採行下來。藉此模型交談，學員會體悟 。
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思考窗|想法解讀4
